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河南班班通教室講臺以教育信息化推動教育均衡發展

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文章出處:責任編輯:作者:晶炬鈑金人氣:-發表時間:2017-01-12 09:36:00

  去年5月,焦作市教育信息化工作受到全國政協教科文衛體委員會調研組的充分肯定;去年10月,焦作市代表河南省參加全國中小學教育信息化應用展覽,并入選全國教育管理信息化應用優良案例;去年11月,焦作市在全省教育信息化工作推進會上受到表彰;去年12月,焦作市教育信息化區域試點建設被評為優良等級,7所學校被授予“河南省教育信息化應用示范校”稱號。

 

拓成牌多媒體講臺全國好的講臺

拓成牌多媒體講臺是多媒體班班通教室的主要設備

 

  如今,焦作市在全省率先實現了寬帶網絡校校通全覆蓋、多媒體講臺等多媒體教學設備班班通;城鄉教師網上集體備課,跨??鐓^域開展網絡教研活動;舉辦城鄉課堂,輕點鼠標就能聆聽名師授課……

  為推動信息技術與教育教學深度融合,助力全市教育均衡發展和教育質量提升,“十二五”以來,焦作市加大教育信息化建設力度,全市累計投入教育信息化建設資金近4億元,用信息化手段擴大優良教育資源覆蓋面,讓城鄉師生共享優良教育資源。

 

  強化建設,夯實教育信息化基礎設施

  以寬帶網絡校校通建設為基礎,建成覆蓋的教育信息化“高速公路”。近年來,焦作市教育城域網絡結構日趨完善,共享虛擬網絡改造成獨享物理專網。隨著網絡覆蓋面不斷擴大,全市741所中小學和127個教學點全部實現光纖方式接入教育城域網,在全省率先實現寬帶網絡校校通全覆蓋。

  以優良資源班班通建設為,建成城鄉均衡的信息化教學環境。截至目前,全市中小學師機比和生機比分別達到1∶1和10∶1。全市中小學和教學點實現了多媒體講臺等多媒體教學設備班班通,城鄉教師利用設備進行備課和授課,促進了全市教育均衡發展。

 

  以學習空間人人通建設為中心,建成溝通便利的師生網絡互動學習平臺。2014年,焦作市建成網絡學習空間人人通平臺,4萬余名教師和36萬名學生注冊開通了網絡學習空間,注冊率均達100%。2015年,網絡學習空間人人通平臺實現與微信公眾號和焦作市中小學家校通等平臺整合,擴展了師生、家校之間的免費溝通手段。

  以兩個公共服務平臺應用為基礎,建成富有特色的管理服務體系。據了解,焦作市統一規劃建設的焦作教育云計算中心保障了教育管理信息系統、網上評卷系統、學生心理測評系統的正常運行。與此同時,焦作市還在國家和省級教育管理公共服務平臺和教育資源公共服務平臺的基礎上,開發了統一認證與單點登錄系統、焦作市中小學教學評估系統、焦作教育城域網運維管理系統等10余種有地方特色的應用系統,形成了覆蓋教育管理、教學服務的信息化應用體系。

 

  勇于創新,推動教育信息化融合發展

  堅持優良資源共建共享,建成焦作市基礎教育優良資源庫。多年來,焦作市一直堅持資源共建共享的基本理念,在充分應用國家和省級基礎教育資源網的基礎上,整理匯總本地教師在備課、授課、反思等過程中形成的本地資源,同時引進優良數字教育資源,豐富了焦作市基礎教育資源總量。

 

  堅持推進課堂教學改革,促進信息技術與教學深度融合。焦作市通過實施“名師帶動、名校幫扶、專項推動、創新帶領”策略,促進教學應用不斷深入。

  名師帶動。全市城鄉中小學教師跨??鐓^域開展網絡教研活動已成常態,教師發布文章4.8萬篇,上傳資源7萬余條,建立7000多個協作組,集體備課數量有5000多個,開展了300多次網絡教研活動。市第一中學語文教研組網站點擊量達到42萬次,張玲玲學前教育、王文霞小學語文、曹俊新初中物理以及孟文高中語文等一批名師網絡工作室充分發揮了名師帶動作用。

  名校幫扶。利用信息化手段,各縣(市)區建立學校聯盟,開展“中心學校帶教學點”“一校帶多點、一校帶多校”的教學和教研活動。全市已建立“1+N”模式同步課堂87個,輻射近200所農村薄弱學校。山陽區、解放區、沁陽市、修武縣以及市實驗小學每天上午對農村對口學校開課3節次,提高了薄弱學校的教學質量。

 

  專項推進。市教育局將信息化應用作為解決教學點師資缺乏、幫扶留守兒童的重要手段,以孟州、武陟、溫縣等地為教學點,建立專項網站,實現數字教育資源全覆蓋,保障教學點開好開足英語、美術和音樂等課程,提高教學點學生鞏固率和教學質量。

  創新帶領。從2012年起,焦作市開始探索研究微課、創客教育等新技術支撐下的教學新模式,涌現出市好十三中學、市實驗中學、沁陽市實驗小學、山陽區焦東路小學、解放區學生路小學等一批教育信息化應用先進學校。2014年5月,市好十三中學承辦的河南省首屆雙課堂創新教學應用現場觀摩會,受到省內外教育專員的一致好評。

 

  加強管理,增強教育部門服務意識

  多年來,焦作市各級教育部門始終堅持推進管理信息化,不斷提升管理能力,增強服務意識。目前,焦作市教育公文流轉、學生信息、教職工信息、校產、考試等業務均已實現信息化管理。全市46萬余名中小學生信息已全部錄入國家學籍庫,網上辦理學籍異動3.6萬次。全市中小學校平均每天給學生家長發送免費信息總量超過11萬條,社會大眾、學生及其家長可在焦作市教育電子地圖上查到全市所有學校的位置、交通以及聯系方式等信息。

 

  為打造焦作教育新形象,焦作市堅持應用研究成果推廣,鼓勵教師積極參加課題研究和各類大賽,以課題帶領、大賽推動促進教師發展。“十二五”期間,省市級課題立項196個,省市級課題結題142個,共有323人次獲得省級一等獎以上。

  另悉,在去年的省信息學競賽集訓隊選拔賽中,焦作市有3名學生入圍全省7人集訓隊,是焦作市有史以來信息學競賽入選省隊人數多、成績好的一屆。市第一中學學生閔梓軒和市外國語中學學生劉子禎在第三十三屆全國青少年信息學奧林匹克競賽中奪得好的,分別獲得2017年清華大學和北京大學的保送資格。去年11月份,焦作組織市實驗小學、市實驗中學和市好十三中學參加世界教育機器人大賽2016賽季世界錦標賽,成績斐然,初中組獲得3個一等獎、3個三等獎;小學組獲得1個二等獎。在2016年度教育部舉辦的“一師一優課、一課一名師”活動中,焦作市共有275節優課獲得省級獎、31節優課獲得部級獎。

 

  據了解,焦作市將繼續深化“三通兩平臺”(寬帶網絡校校通、優良資源班班通、網絡學習空間人人通和教育管理公共服務平臺、教育資源公共服務平臺)建設與應用,推進“校園無線網絡”和“三個課堂”(專遞課堂、名師課堂、名校網絡課堂)建設,構建“人人皆學、處處能學、時時可學”的智慧教育服務體系,教育信息化保持全省。

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