“我們班的教室已有電腦、投影、多媒體講臺、粉筆變成筆、黑板成白板了。……”，6月9日，四川會東縣嘎吉中學的學生爭呼相告。至此嘎吉中學20個班全部安裝班班通設備并測試完畢。

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　　據悉，四川嘎吉中學是農村中學，也是義務教育薄弱改造項目學校。在教育局的統一安排下，該校“班班通”系統經過大約一個星期安裝，目前已經全部測試完畢。“班班通”的使用，使該校逐漸告別傳統“粉筆+黑板”的傳統教學模式，為該校提高教育教學水平奠定了堅實的硬件平臺。

　　首先是使嘠吉中學告別傳統，硬件“通”。 以前一節課結束后，教師白，值日生白，黑板下面一層白，還有講臺上也是白的……，現在這些都即將成為歷史。而取而代之的是白板、手寫筆、電腦、多媒體講臺、投影……，告別了”白粉”，迎來了無塵，與時代并肩，讓信息同行。

　　同時資源共享，信息“通”。“班班通”教學實現了班班互聯、資源共享，并且打破了教室、教師及校園的界限，隨著班班通的使用，以后每個班級都會備與外界進行信息溝通、信息化資源共享利用，真正實現學校內部教學資源共享，校與校之間的資源共享，學科資源的共享。為教師的教和學生的學提供一個更加廣闊的平臺。

　　通過“班班通”有效運用，組合文字、音頻、視頻等多種媒體多方面的感覺沖擊，使原本抽象、枯燥的教學變得生動、活潑，課堂氣氛活躍。而且，通過形象生動演示，拓展學生的思維，可以緊緊抓住了學生的心靈。既開拓了學生的視野，也拓寬了學生思維的空間，更為“授人以魚不如授人以漁”提供一個全新的途徑、一種高效的方法。據悉，為了提高教師的使用水平，學校還將組織教師對”班班通”深入學習和使用，讓全體教師完全掌握使用技巧，實現每個教師掌握好資源。